Universități renumite, în centrul unui scandal uriaș
Universitățile din Statele Unite au început să integreze inteligența artificială în procesul de evaluare a aplicațiilor și eseurilor studenților, generând controverse și critici din partea candidaților și părinților. Această tehnologie promite să accelereze procesul de admitere, dar ridică întrebări serioase despre etica și transparența utilizării sale.
Evaluarea aplicațiilor cu ajutorul inteligenței artificiale
Instituții precum Virginia Tech au implementat un cititor de eseuri bazat pe inteligență artificială, care analizează aplicațiile studenților mai rapid decât un cititor uman. Juan Espinoza, vicepreședinte pentru managementul înscrierilor, subliniază că „inteligența artificială nu obosește, nu se enervează și nu are o zi proastă”, ceea ce o face o alegere tentantă pentru a gestiona volumul mare de aplicații.
Virginia Tech a primit anul trecut un număr record de 57.622 de aplicații, iar noul sistem de evaluare promite să reducă timpul de așteptare pentru anunțarea deciziilor de admitere. Totuși, universitatea asigură că inteligența artificială nu ia decizii finale, ci doar ajută la revizuirea transcrierilor și la eliminarea sarcinilor administrative.
Critici și controverse
Universitatea din Carolina de Nord de la Chapel Hill a fost subiectul unor critici intense după ce s-a aflat că folosește inteligența artificială pentru a evalua gramatica și stilul de scriere al eseurilor. Această practică a stârnit nemulțumiri în rândul candidaților și părinților, care se tem că evaluările nu mai reflectă abilitățile reale ale studenților.
În plus, Ruby Bhattacharya, președinta comitetului pentru practici de admitere din cadrul Asociației Naționale pentru Consiliere în Admiterea la Facultate, a declarat că prevalența utilizării inteligenței artificiale este greu de evaluat, având în vedere că este o tendință recentă. Asociația a actualizat ghidul de etică pentru a include recomandări privind utilizarea responsabilă a acestei tehnologii.
Instrumente inovatoare în admitere
Institutul de Tehnologie din California (Caltech) a dezvoltat un instrument de inteligență artificială care verifică „autenticitatea” studenților prin interviuri video. Ashley Pallie, directorul de admitere, afirmă că acest sistem ajută la evaluarea entuziasmului și a nivelului intelectual al cercetărilor prezentate de candidați.
În ciuda controverselor, universitățile susțin că aceste instrumente pot îmbunătăți procesul de admitere, eliminând erorile și simplificând sarcinile administrative. Georgia Tech, de exemplu, va utiliza inteligența artificială pentru a revizui foile matricole ale studenților transferați, ceea ce va permite o informare mai rapidă a aplicanților cu privire la creditele de transfer.
Concluzie
Scandalul generat de utilizarea inteligenței artificiale în evaluarea aplicațiilor studenților subliniază nevoia de transparență și etică în procesele de admitere. Universitățile trebuie să găsească un echilibru între eficiență și respectarea demnității studenților, asigurându-se că tehnologia nu compromite calitatea educației și a evaluărilor.
