Pricopie critică prezența lui Miclea la conferința AUR: „Aplicăm principii diferite?”

Remus Pricopie critică dublul standard în privința consultărilor pe tema educației

Fostul ministru al Educației Remus Pricopie, în prezent rector al SNSPA, a reacționat față de participarea fostului ministru Mircea Miclea la o conferință organizată de AUR la Palatul Parlamentului, punând în oglindă două situații pe care le consideră tratate diferit în spațiul public.

Pricopie a criticat faptul că actualul ministru al Educației este contestat pentru că se consultă cu foștii miniștri, în timp ce participarea lui Mircea Miclea la o conferință AUR este justificată prin dorința acestuia de a contribui la reforma învățământului. „Două situații care merită puse în oglindă. Un ministru al Educației este criticat pentru că își consultă predecesorii. În schimb, participarea unui alt fost ministru la o conferință organizată de AUR, partid extremist, de factură legionară și care acționează constant în favoarea lui Putin, este justificată prin dorința de a contribui la reforma educației. De când consultarea instituțională – care s-a desfășurat chiar la sediul Ministerului Educației – a devenit suspectă, iar participarea la evenimentele unui partid pro-rus este considerată un simplu exercițiu de dialog? Nu cumva aplicăm principii diferite, în funcție de persoanele implicate?”, a transmis Remus Pricopie.

Propunerile lui Mircea Miclea la conferința dedicată școlii românești

Mircea Miclea, fost ministru al Educației, a participat miercuri, la Palatul Parlamentului, la conferința „Școala Românească! Ce păstrăm? Ce schimbăm? Ce construim?”, organizată de AUR. Evenimentul a fost dedicat problemelor sistemului de învățământ și identificării unor soluții pentru reforma educației.

În intervenția sa, Miclea a propus concentrarea resurselor pe programe naționale dedicate principalelor probleme din educație, după modelul programelor naționale de sănătate. El a susținut că finanțarea trebuie direcționată către zonele vulnerabile, învățarea remedială și identificarea timpurie a dificultăților școlare.

Printre măsurile prezentate s-au numărat condiționarea ajutoarelor sociale de frecventarea școlii, acordarea unor vouchere educaționale pentru internat și cărți, precum și introducerea tezelor unice la nivel național începând din clasa a V-a.