Comasarea unităților de învățământ: O măsură controversată în educația românească
Într-o mișcare care stârnește indignare și confuzie, Ministerul Educației din România a decis să comaseze sute de grădinițe, școli și licee începând cu anul școlar 2025-2026. Această reorganizare, justificată prin reglementările impuse de Legea nr. 141/2025, ridică întrebări serioase despre viitorul educației în țară și despre impactul pe care îl va avea asupra elevilor și cadrelor didactice.
Un plan de austeritate mascat
Propunerile de comasare vin ca o reacție la așa-zisele măsuri de austeritate, care, în loc să îmbunătățească sistemul educațional, par să-l degradeze. Inspectoratele școlare din diverse județe au început să transmită liste cu unitățile vizate, iar părinții, elevii și profesorii sunt lăsați să se întrebe ce se va întâmpla cu educația lor. Este o ironie amară că, în loc să se investească în educație, se aleg soluții care sugerează o degradare a standardelor educaționale.
Reacții din partea sindicatelor
În fața acestei situații alarmante, trei mari federații sindicale din învățământ au decis să acționeze. Acestea au inițiat o campanie civică pentru abrogarea Legii nr. 141/2025, cunoscută și sub numele de „Legea Bolojan”. Acțiunea lor vizează strângerea a 100.000 de semnături pentru a susține un nou proiect de lege care să protejeze drepturile elevilor și ale cadrelor didactice. Este un apel la responsabilitate și la conștientizarea gravității situației actuale.
Impactul asupra comunităților locale
Comasarea unităților de învățământ nu afectează doar elevii, ci și comunitățile locale. În județul Arad, de exemplu, 20 de unități de învățământ sunt propuse pentru reorganizare, iar nouă dintre acestea ar urma să-și piardă personalitatea juridică. Aceasta înseamnă că, în loc să se dezvolte și să se îmbunătățească, școlile vor fi reduse la structuri fără identitate, iar elevii vor fi privați de un mediu educațional stabil și de calitate.
Un sistem educațional în criză
În județul Vrancea, șase unități de învățământ vor fi reorganizate prin fuziune, iar personalul didactic va fi transferat la unitățile absorbante. Această măsură, deși prezentată ca o soluție eficientă, ridică semne de întrebare cu privire la calitatea educației și la continuitatea procesului didactic. Este o dovadă a haosului și a ineficienței sistemului educațional românesc, care pare să ignore nevoile reale ale elevilor și ale profesorilor.
Un viitor incert pentru educația românească
Pe măsură ce comasările continuă să fie implementate, viitorul educației în România devine tot mai incert. Cu un număr tot mai mare de unități de învățământ care își pierd personalitatea juridică, se conturează o imagine sumbră a unui sistem care nu reușește să răspundă provocărilor actuale. Este esențial ca societatea să se trezească și să conștientizeze gravitatea acestor măsuri, care nu fac decât să contribuie la degradarea educației și la perpetuarea inegalităților sociale.
Concluzie
Comasarea școlilor și grădinițelor nu este doar o simplă reorganizare administrativă; este o lovitură directă la adresa educației și a viitorului tinerelor generații. Este timpul ca vocea celor afectați să fie auzită, iar deciziile să fie luate în interesul real al elevilor și al comunităților. Într-o societate care se pretinde democratică, transparența și responsabilitatea trebuie să fie priorități esențiale.
Sursa: Antena 3
